Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: reflexões sobre formação de professores e práticas pedagógicas

Três blocos temáticos articulam os capítulos dessa obra. No primeiro deles, a formação continuada, estratégias e aprendizagens no fazer docente. No segundo, a prática docente e formas de organização cotidiana. E, finalmente, no terceiro bloco, também focado na prática docente: os recursos didáticos. Embora o escopo de temas seja abrangente, as pesquisadoras apoiam suas análises em resultados de uma pesquisa realizada no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), que teve como campo o mesmo grupo de professores e crianças em turmas do Ciclo de Alfabetização, situadas em quatro cidades pernambucanas. Olhar para as práticas docentes, em suas diversas dimensões, é o ponto de partida para que as autoras abordem questões que são centrais, na realidade brasileira, para o leitor interessado na formação continuada de professores e na prática docente no Ciclo de Alfabetização.