Diários da travessia: experiências pedagógicas no Nordeste durante a pandemia

Os 20 textos aqui reunidos, embora numa diversidade de áreas que vai do desenho técnico à hermenêutica jurídica, e da arte-educação à medicina, e em níveis de ensino que vão da creche-escola ao Ensino Superior, realizam praticamente um mesmo gesto: o gesto de voltar a março de 2020, revisitando, ainda sob as lentes de 2021, o impacto do primeiro lockdown na educação, quando as expectativas no horizonte ainda eram incertas, quando a desabilitação das estruturas pedagógicas conhecidas era total, e quando a busca incansável de soluções por educadoras e educadores se tornou um imperativo de sobrevivência social. O compartilhamento desses relatos e reflexões, provenientes de diferentes estados do Nordeste, em resposta a um edital conjunto de dois entes da rede pública de ensino do país – a Editora IFRN e a Editora UFPE –, visa a fomentar o contínuo processo de criação, avaliação e reelaboração de práticas pedagógicas por profissionais da educação, mas no contexto ainda especial da maturação, do aprendizado e da superação pós-pandêmicos, seja para os indivíduos, seja para as instituições. Destinados a tantos quantos se dediquem à sala de aula e seus desafios, espera-se contribuam estes diários para a conclusão desta e de outras travessias.