A cultura visual paralela: o design do livro infantil paradidático

Em um atual período de grandes avanços tecnológicos, quase todos os elementos que cercam a vida cotidiana são de estruturas visuais; a televisão, o cinema, as telas dos aparelhos celulares e as conversas via internet. Unindo as áreas de Design e Educação, a dissertação de Elizabelle Pereira Costa tem como objetivo principal a identificação das características informacionais e estéticas dos livros infantis paradidáticos como uma ferramenta complementar no desenvolvimento da percepção das crianças, na tentativa de propor a criação de uma educação visual crítica e consciente nas escolas. Através de observação, análise e interpretação de dados obtidos em algumas escolas do Recife, a autora pôde problematizar os elementos ilustrativos e semânticos dos livros paradidáticos e como seu valor informacional, estético e pedagógico pode desenvolver nas crianças a familiaridade com conceitos básicos do Design e, com isso, o aprimoramento de habilidades de percepção visual, senso crítico e capacidade criativa. É uma pesquisa que se propõem a ajudar a entender melhor a essência do conteúdo visual, apresentando várias ilustrações como exemplos de análises, e o importante recurso pedagógico que os conhecimentos da área de Design podem oferecer aos professores em suas aulas de leitura.