Teoria da relação pedagógica em Martin Buber: apontamentos sobre uma educação para a responsabilidade

A presente pesquisa está inserida em uma era marcada pela constante ausência de diálogos, por extremismos e sociedades presas em seus enclaves. Dentro desse contexto, merecem destaque duas linhas dicotômicas de pensamento: de um lado, paira um relativismo propulsor de ideias que afirmam a ausência de referências a guiar a vida humana, não existindo, assim, um sentido predeterminado; do outro lado, temos um dogmatismo acentuado que apregoa uma verdade absoluta para todas as coisas.