Temas emergentes em letramento estatístico

Nos contextos sociais contemporâneos, as estatísticas constituem-se em ferramentas importantes à compreensão de diversos fenômenos cotidianos, tais como o desenvolvimento de uma pandemia, as tendências econômicas, os indicadores sociais e os desempenhos eleitorais. O termo “letramento estatístico” diz respeito às competências por meio das quais cada um pode compreender, avaliar criticamente e comunicar suas análises referentes a estatísticas em diversas situações. Este e-book traz reflexões sobre o letramento estatístico a partir de pesquisas nacionais e internacionais, e seus vinte capítulos estão organizados em três partes: na Parte 1, intitulada “Reflexões sobre temas emergentes em letramento estatístico”, são apresentados cinco capítulos elaborados por pesquisadores que são referências internacionais na área: Iddo Gal (Israel), Carolina Carvalho (Portugal), Theodosia Prodromou (Chipre e Austrália), Irene Cazorla e Celi Lopes (Brasil). A Parte 2 apresenta capítulos dedicados a “Aspectos socioculturais no letramento estatístico”, com temas que abrangem dos desafios do letramento estatístico em tempos de Big Data até o seu papel na convivência com o semiárido nordestino, ou como meio de empoderamento de meninas quilombolas, passando ainda pela leitura de dados da pandemia na educação básica; a Parte 3 trata de “Temáticas contemporâneas na formação de professores que ensinam Estatística”, com análises sobre o letramento estatístico na formação continuada de professores da educação infantil, na prática de professores em áreas campesinas, na abordagem de tabelas e gráficos no ensino médio, em livros didáticos adotados em escolas do campo, não se excluindo ainda, entre outros temas relevantes, o suporte prestado pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e a presença do letramento estatístico na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).