Políticas públicas em educação e gestão educacional: narrativas plurais

Mais do que apresentar o resultado de pesquisas, todas realizadas no âmbito do Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional da UFPE (Daepe-UFPE), o intuito principal deste livro é se constituir numa plataforma aberta ao debate. A educação em suas relações com o desenvolvimento e a avaliação de políticas públicas, tema central das reflexões aqui reunidas, aparece em diálogo com múltiplas problemáticas correlatas: as percepções sobre os modos de viver a formação e a profissão docente, as questões críticas da gestão escolar democrática, as questões étnico-raciais e até mesmo os impactos, na formação humana, da pandemia de Covid-19. Os artigos resultaram de encontros-parcerias entre professores e estudantes de graduação e de pós-graduação que compreendem a prática da pesquisa como partilha de saberes e como processo permanente de construção. Debater esses temas é um gesto que afeta os direitos, as ideias, as expectativas, as identidades, as subjetividades em circulação no todo do corpo social: aos leitores e leitoras se estende o convite a se perceberem também como artífices dessa composição coletiva.