Avaliação da aprendizagem na educação online: aproximações e distanciamentos para uma avaliação formativa-reguladora

Este trabalho buscou refletir sobre avaliação da aprendizagem na educação online com o objetivo de compreender melhor as relações entre as concepções de avaliação e as práticas avaliativas ocorridas na interface fórum de discussão na prática pedagógica de professores e alunos em cursos online. A relevância desse estudo está na busca de compreender as dificuldades e desafios da concretização de uma avaliação Formativa-Reguladora em Ambientes Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA).