Subir a montanha para ampliar a vista: alguns cenários de pesquisas em Educação Matemática

Este livro aborda a Educação Matemática, área de pesquisa educacional que visa compreender, interpretar e descrever fenômenos referentes ao ensino e à aprendizagem da Matemática. Ou seja, trata-se de uma perspectiva que se preocupa ao mesmo tempo com a Matemática e com o seu ensino e aprendizagem. A obra apresenta resultados de investigações vinculadas a Grupos de Pesquisas, contemplando a produção de graduandos que desenvolveram estudos de iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso na Licenciatura em Matemática do Campus Garanhuns da Universidade de Pernambuco (UPE). Os seis capítulos que formam o livro abordam pesquisas vinculadas ao campo da Didática da Matemática e de algumas tendências em Educação Matemática. Após “Uma breve introdução sobre a Educação Matemática a partir do ensino da Geometria e das Grandezas e Medidas”, assinada pelos organizadores, a publicação oferece ao leitor uma coletânea de artigos que poderá contribuir para a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática, estudantes de pós-graduação, pesquisadores e demais interessados pela disciplina. Os capítulos versam sobre temas como análise de abordagens de livros didáticos a respeito de tópicos da aprendizagem da Geometria (quadriláteros, circunferência e triângulos), potencialidades e limitações do uso de softwares geométricos, utilização de jogos no ensino de Matemática, e contribuições da Teoria Antropológica do Didático.